根据学校《关于组织学院（部）开展本科教育教学思想大讨论活动的通知》和《关于进一步加强教育教学思想大讨论工作的通知》精神，以及电子信息学院本科教育教学思想大讨论计划安排，2025年11月19日下午2点，电子信息学院控制工程系在电信楼202开展了本科教育教学思想大讨论活动。控制工程系自动化和机器人工程专业16位骨干教师参与了本次会议，会议由李丽敏老师主持。

本次会议主要就“聚焦德能并举，促进师资队伍提升”和“聚焦质量提升，打造特色质量文化”两个专题展开讨论。控制科学与工程学科带头人王晓华教授首先强调在专业建设、课程建设、课堂教学中贯彻“学生中心、产出导向持续改进”，要坚持引导学生培养自己尽快掌握知识、技能，形成能力。引导学生广泛使用与关注教学视频，提前预习、自学，带着问题到课堂；要积极进实验室，在开放实验室锻炼自己的技能。多参加竞赛和学业导师的课题，培养和提升自己的能力。

在如何引导教师成为“四有好老师”和“四个引路人”的方法方面，机器人工程专业负责人李佳斌老师提出教师要深刻理解学生个性化发展需求，以此为教学出发点，更新教学理念，摒弃“一刀切”模式。创新教学方法上，可运用分层教学，针对不同层次学生制定不同目标与任务；利用小组合作学习，促进学生交流互助；借助信息技术，开展线上线下混合式教学。同时，教师要不断反思总结，根据学生反馈及时调整教学，真正成为学生成长路上的引路人，助力学生全面发展。刘薇老师同时强调，好学生不仅有扎实的知识基础，更有健康的体魄、阳光的心理、审美的情趣和劳动的技能。不满足于标准答案，敢于提问、质疑和挑战，具备初步的研究和创新意识。拥有自主学习和终身学习的能力，懂得如何获取、甄别和运用信息。懂得欣赏他人，善于在团队中沟通协作。能将个人兴趣与国家发展、社会需要联系起来，有“小我”融入“大我”的格局与情怀。好教师不仅是学问之师，更是品行之师，以其高尚的道德情操和仁爱之心，潜移默化地塑造学生的人格。是学生学习的引导者、激励者和陪伴者。能看见每一个学生，理解他们的个性与差异，欣赏他们的闪光点，包容他们的不完美，给予他们平等的关爱和期望。对教育事业有发自内心的热爱，对学生有深切的情感。愿意扎根讲台，将培养下一代视为自己崇高的使命，在默默奉献中实现人生价值。其他老师也各自发表了积极的观点。

本次本科教育教学思想大讨论使我们进一步明确：必须实现从知识传授向能力培育的深层转型。教学改革需要聚焦模式创新，推进学科交叉融合，加强实践教学体系建设，有效激发学生的创新意识与批判性思维。同时，应完善“三全育人”导师团运行机制，实现价值引领、能力发展与知识教育的有机统一。下一步，我们将把这些共识全面融入人才培养方案优化、课程体系重构与课堂教学创新之中，系统构建高水平本科教育体系，持续提升育人质量与实效。

(撰稿：李丽敏；审稿：杨友谊、朱磊）