电气工程及其自动化专业培养方案（更新于2024年3月21日）

一、基本信息

二、培养目标

本专业面向全国服务西部，坚持立德树人，培养具有数学与自然科学基础知识、电气工程领域的基础理论和专业知识，具备自主学习能力、解决复杂工程问题能力、沟通协调和工程管理能力，具有创新意识、团队合作精神和国际化视野，能够从事电气工程相关的设备制造、电力建设、运行维护等相关工作的高素质应用人才，成为德智体美劳全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。

本专业毕业生毕业五年左右预期应达到以下目标：

培养目标1：具有健全的人格、良好的思想道德修养和人文素养，在工程实践中能够综合考虑经济、社会、环境等非技术因素，履行岗位职责，遵守职业规范，成长为践行社会主义核心价值观，具有可持续发展意识和社会责任感的合格建设者。

培养目标2：能够适应现代电力产业的技术发展，不断拓展电气工程领域知识，并能在工程实践中合理运用专业知识和社会知识进行科学研究和工程决策。

培养目标3：能够熟练运用现代工具，设计出合理的方案，研究并解决电气工程领域复杂工程问题，具备工程领导力，并在设备制造、电力建设、运行维护等工程实践中开展技术革新。

培养目标4：在多学科项目工程实践中，能够与跨职业、跨领域的利益相关方进行有效沟通与团队合作，并能够对工程项目的组织和实施进行科学管理。

培养目标5：具有国际视野和跨文化交流与合作能力，具备自主学习、终身学习与创新创业的意识，能够主动跟踪不断变化的行业发展形势，进行自我职业管理与规划。

三、毕业要求

1.工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决电气工程领域的复杂工程问题。

指标点1.1：能系统理解数学、自然科学、计算、工程科学理论基础并用于电气工程领域复杂工程问题的表述；

指标点1.2：具有电气专业需要的数据分析能力，能针对电气工程领域的复杂工程问题建立数学模型并利用计算机求解；

指标点1.3：能够将工程专业知识和数学分析方法用于推演、分析电气工程领域的复杂工程问题；

指标点1.4：能够利用系统思维的能力，将工程知识用于电气工程领域的复杂工程问题解决方案的比较与综合，并体现电气专业领域先进的技术。

2.问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达并通过文献研究分析电气工程领域的复杂工程问题，以获得有效结论。

指标点2.1：能运用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别和判断电气工程领域复杂工程问题的关键环节；

指标点2.2：能基于相关科学原理和数学模型方法正确表达电气工程领域复杂工程问题；

指标点2.3：能认识到解决电气工程领域复杂工程问题有多种方案可选择，会通过文献研究寻求可替代的解决方案；

指标点2.4：能运用电气工程领域的基本原理，借助文献研究，并从可持续发展的角度分析工程活动过程的影响因素，获得有效结论。

3.设计/开发解决方案：能够设计针对电气工程领域复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

指标点3.1：掌握电气工程领域工程设计和产品开发全周期、全流程的设计/开发方法和技术，了解影响设计目标和技术方案的各种因素；

指标点3.2：能够针对特定需求确定设计目标和技术方案，完成电气工程领域单元模块的设计；

指标点3.3：能够进行电气工程领域系统或工艺流程设计，在系统设计和优化中体现创新意识；

指标点3.4：在电气工程领域设计中能够考虑公共健康与安全、节能减排与环境保护、法律与伦理，以及社会与文化等制约因素。

4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法对电气工程领域复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

指标点4.1：能够基于科学原理，通过文献研究或相关方法，调研和分析电气工程领域复杂工程问题的解决方案；

指标点4.2：能够根据电气工程领域对象特征，选择合理的研究路线，设计可行的实验方案；

指标点4.3：能够根据实验方案构建实验系统，安全地开展电气工程领域相关实验，正确地采集实验数据；

指标点4.4：能对实验结果进行分析和解释，并通过信息综合得到合理有效的结论。

5.使用现代工具：能够针对电气工程领域复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

指标点5.1：了解专业常用的现代仪器、信息技术工具、工程工具，以及Matlab、PSCAD、PSIM等专业仿真模拟软件的使用原理和方法，并理解其局限性；

指标点5.2：能够选择与使用恰当的仪器、信息资源、工程工具和专业模拟软件，对电气工程领域复杂工程问题进行分析、计算与设计；

指标点5.3：能够针对电气工程问题对象，通过组合、选配、改进、二次开发等方式创造性地使用现代工具进行模拟和预测，满足特定需求，并能够分析其局限性。

6.工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价电气工程领域工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

指标点6.1：了解电气工程领域的技术标准体系、知识产权、产业政策和法律法规，理解不同社会文化对工程活动的影响；

指标点6.2：能分析和评价电气工程领域工程实践对社会、健康、安全、法律、文化的影响，以及这些制约因素对项目实施的影响，并理解应承担的责任。

7.环境和可持续发展：能够理解和评价针对电气领域复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

指标点7.1：了解国家与西部地区产业发展的形势及政策，知晓和理解“联合国可持续发展目标”；

指标点7.2：能够站在环境和社会可持续发展的角度，思考电气领域工程实践的可持续性，评价产品周期中可能对人类和环境造成的损害和隐患。

8.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在电气工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

指标点8.1：树立并践行社会主义核心价值观，理解个人与社会的关系，了解中国国情；

指标点8.2：恪守工程伦理、理解并遵守工程职业道德和规范，尊重相关国家和国际通行的法律法规；

指标点8.3：在电气领域工程实践中，能自觉履行工程师对公众的安全、健康和福祉的社会责任，理解包容性、多元化的社会需求。

9.个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

指标点9.1：能够在多学科、多元化、多形式（面对面、远程互动）的团队中与其他团队成员进行有效地、包容性地沟通与合作；

指标点9.2：能够在团队中独立承担任务，合作开展工作，完成工程实践任务；

指标点9.3：能够组织、协调和指挥团队开展工作。

10.沟通：能够就电气工程领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

指标点10.1：能就电气工程领域专业问题，以口头、文稿、图表等方式，准确表达自己的观点，回应质疑，理解并包容与业界同行和社会公众交流的差异性；

指标点10.2：了解电气工程领域的国际发展趋势、研究热点，理解和尊重世界不同语言、文化的差异性和多元化；

指标点10.3：具备跨文化交流的语言和书面表达能力，能就电气工程领域的专业问题，在跨文化背景下进行基本沟通和交流。

11.项目管理：理解并掌握电气工程领域的工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

指标点11.1：掌握电气领域工程项目中涉及的管理与经济决策方法；

指标点11.2：了解电气工程及产品全周期、全流程的成本构成，理解其中涉及的工程管理与经济决策问题；

指标点11.3：能在多学科环境下，在设计开发解决方案的过程中，运用工程管理与经济决策方法。

12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

指标点12.1：能适应社会和电气工程领域相关行业的新技术、新产业、新业态，能在最广泛的技术变革背景下认识到自主和终身学习的必要性；

指标点12.2：具有自主学习的能力，包括对电气工程领域技术问题的理解能力、归纳总结的能力、提出问题的能力，批判性思维和创造性能力；

指标点12.3：能接受和应对新技术、新事物和新问题带来的挑战。

四、核心课程

电路原理(A) 模拟电子技术(A) 数字电子技术(A)

电机学 电力系统分析 电力系统继电保护

发电厂电气部分 高电压技术 电力电子技术(A)

电气设备在线监测与故障诊断